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Por qué ya no hablo con negros sobre racismo
En este influyente ensayo, Reni Eddo-Lodge analiza cómo el racismo no es solo un acto individual de prejuicio, sino una estructura que atraviesa la historia, la clase, el género y las instituciones en sociedades como la británica. Expedita un enfoque crítico hacia la “normalidad” blanca, la ceguera ante las dinámicas raciales, y propone que para transformar verdaderamente las relaciones raciales es necesario visibilizar quién se beneficia de ellas, cómo se reproducen y qué roles juegan raza,...
Autoría: Reni Eddo-Lodge
Teoría feminista: de los márgenes al centro
En esta obra, bell hooks plantea que el feminismo dominante ha estado construido desde el privilegio blanco y de clase media-alta, y por tanto no ha articulado la experiencia de mujeres racializadas y de clase trabajadora. Ella propone mover el foco “desde los márgenes al centro”: reconocer que las vidas de las mujeres marginadas constituyen parte central del cambio feminista, y que para lograr una liberación real es necesario repensar la teoría, la práctica, el trabajo, la educación y la...
Autoría: bell hooks
Tejiendo de otro modo: Feminismo, epistemología y apuestas descoloniales en Abya Yala
Compilación que reúne textos clave del feminismo descolonial en Abya Yala que dialogan entre teoría feminista, pensamiento de mujeres indígenas y afrodescendientes y el proyecto modernidad/colonialidad. A lo largo de cinco capítulos, la compilación aborda la colonialidad del género y el (hetero)patriarcado, los vínculos entre modernidad, Estado, derecho, democracia, religión y racismo estructural, las matrices de opresión (raza, clase, género, sexualidad, territorio) en las vidas de mujeres...
Autoría: Yuderkys Espinosa, Diana Gómez y Karina Ochoa (editoras)
Niñeces de Gorée o de la Negritud
Obra colectiva que reúne investigaciones y reflexiones producidas en el marco del Seminario Internacional “Las Niñeces de Gorée”, un espacio dedicado al estudio crítico de las infancias negras/afrodescendientes en América Latina y la diáspora africana. La metáfora de Gorée funciona como eje simbólico y político para pensar las condiciones históricas, culturales y epistémicas que han configurado la vida de las infancias negras desde la esclavización hasta el presente. La obra busca recuperar la...
Autoría: Varias autorías y María Isabel Mena García (coordinadora)
Mujeres, raza y clase
Obra que reúne ensayos de la autora donde analiza cómo las luchas por los derechos de las mujeres, la abolición de la esclavitud y los movimientos por los derechos civiles están profundamente marcados por la raza y la clase. A través de un enfoque feminista-marxista, Davis muestra que la opresión de género no puede entenderse sin considerar la raza y la clase social, y plantea que para lograr una liberación auténtica es clave atender simultáneamente estos tres ejes. Señala los antagonismos...
Autoría: Angela Davis
La invención de las mujeres
Obra esencial del feminismo decolonial donde la autora analiza cómo las categorías de “mujer” y “género” tal como se usan en Occidente no siempre se aplican -o directamente no existían- en las sociedades yorùbá antes del colonialismo. A través de una revisión histórica, lingüística y sociológica, muestra que en la sociedad yorùbá la edad y la jerarquía tenían una mayor importancia que la diferenciación sexual corporal; que el sistema colonial exportó las divisiones binarias de género como parte...
Autoría: Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí
Feminismos negros. Una antología
Antología que recopila una selección de textos fundamentales del pensamiento feminista negro —tanto históricos como contemporáneos— en los que las autoras negras plantean, desde sus experiencias concretas y su activismo, una crítica profunda tanto al racismo como al sexismo, al clasismo y a la supremacía blanca. A través de discursos y ensayos de figuras clave, el libro ofrece herramientas para comprender cómo los feminismos no pueden abstraerse del contexto racializado, colonial y de clases en...
Autoría: Varias autoras y edición de Mercedes Jabardo
Enseñar a transgredir. La educación como práctica de la libertad
La escritora, maestra e intelectual insurgente, escribe sobre un nuevo tipo de educación, la educación como práctica de la libertad. Enseñar al alumnado a «transgredir» los límites raciales, sexuales y de clase para lograr el regalo de la libertad es, para Hooks, el objetivo más importante de la docencia. A través de reflexiones teóricas y experiencias del aula, la autora invita a construir comunidades de aprendizaje críticas, inclusivas y participativas, en las que el conocimiento sea...
Autoría: bell hooks