Recursos

Raíces sonoras: colonialismo y esclavitud en el surgimiento de la música afrocubana

 Esta unidad didáctica invita al alumnado a explorar de forma crítica y creativa el impacto del comercio transatlántico de personas africanas esclavizadas en el Caribe, centrándose especialmente en el caso de Cuba durante los siglos XVIII y XIX. A través del estudio de la música afrocubana y de propuestas de aprendizaje cooperativo, el alumnado analiza las consecuencias culturales de este proceso histórico y reconoce las aportaciones fundamentales de las comunidades africanas a la construcción...

Autoría: Coordinadora Andaluza de ONGD (CAONGD) (Proyecto Global Education Time (GET), financiado por la Unión Europea).

Sankofa. Laboratorio de Pedagogías Antirracistas y Anticoloniales

Sankofa. Laboratorio de Pedagogías Antirracistas es un proyecto multidisciplinar que utiliza las prácticas artísticas y la creación colectiva para abordar la colonización, el racismo estructural y la memoria histórica desde una perspectiva antirracista y decolonial. Inspirado en la palabra akan sankofa («volver al pasado para recoger aquello que sirve y avanzar hacia el futuro»), el laboratorio propone actividades basadas en la oralidad, el juego y el arte —como la reescritura de historias...

Autoría: In The Wake (Iki Yos Piña y Oumoukala Sow), en colaboración con el alumnado de 5.º de Primaria del CEIP Manuel Núñez de Arenas (Madrid). Red Planea – Red de Arte y Escuela Publicación digital en colaboración con In The Wake.

La casa de Babel: taller de lenguas, intercultural y antirracista

  Proyecto educativo que aborda la diversidad lingüística como herramienta para cuestionar jerarquías culturales y desmontar glotomitos. Su web ofrece un repositorio pedagógico estructurado que incluye contenidos sobre lenguas de herencia presentes en el territorio (árabe, wolof, romaní, rumano, entre otras), orientaciones para investigar su dimensión histórica y cultural, modelos de actividades replicables (presentaciones, cuestionarios, investigación lingüística), formularios de...

Autoría: Joaquín José Martínez Sánchez . Profesor en IES Diamantino García Acosta (Sevilla)

Civilización y barbarie. Una antropología sin condescendencia

Es una obra que invita a cuestionar las categorías que han sostenido jerarquías culturales y las narrativas hegemónicas de la antropología. El libro propone una reflexión crítica sobre quién define lo “civilizado” y lo “bárbaro” y desde qué posición se emiten esos juicios, recordando que el conocimiento humano se ha construido desde múltiples pueblos y tradiciones. Destaca la influencia decisiva del África Negra en ámbitos como el pensamiento clásico, las matemáticas, la medicina o la física, y...

Autoría: Cheikh Anta Diop

Descoloniza Palestina

Plataforma de proyectos colaborativos en red con orientación de educación intercultural, crítica, decolonial, ecofeminista y antirracista, en solidaridad con Palestina. Visibiliza la situación del pueblo palestino, la ocupación, la descolonización, la memoria histórica, los derechos humanos, la justicia social y la solidaridad internacional. Ofrece información documentada, contextualizada y crítica sobre Palestina, con recursos que permiten comprender la historia, las causas del conflicto, las...

Autoría: Descoloniza Palestina

Todos los días son democracia

Comunidad participativa de lectura impulsada por el Colectivo DIME+ (Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa), proyecto educativo colectivo impulsado por docentes y miembros de la comunidad educativa que trabajan por una educación pública inclusiva, democrática y basada en la justicia social. El proyecto, asentado en una plataforma, propone la lectura crítica y el análisis de las luchas sociales que han construido los derechos y libertades actuales. Aborda la democracia como ejercicio...

Autoría: Varías Autorías

Afrikan Murgiltzen: (Re) conociendo África

Este documento desarrolla y concreta los objetivos, contenidos, competencias, metodologías y criterios de evaluación de las nueve Unidades Didácticas que componen los materiales de Educación para la Transformación Social “AFRIKAN MURGILTZEN: (Re) conociendo África”. Esta Programación pretende ser un apoyo para el profesorado a la hora de articular la práctica pedagógica y la toma de decisiones para la planificación de dicha práctica, que ayuden al desarrollo de las competencias transversales y...

Autoría: Médicos del Mundo Euskadi y Periferia Consultoría Social

Frontera Sur: nuevas políticas de gestión y externalización del control de la inmigración en Europa

En este ensayo, Cristina Fernández Bessa y otras autoras examinan cómo la Unión Europea, en su intento por regular y restringir la llegada de personas migrantes, ha construido una “frontera sur” que actúa como espacio de control, exclusión y muerte. A través de datos, análisis críticos y estudios de caso, la obra revela cómo la externalización de la migración no es sólo una política sino un régimen de desigualdad racializada.

Autoría: Cristina Fernández Bessa (y varias autoras/es)