El lápiz color piel y sufrimiento racial en la socialización de los infantes de la negritud
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En este artículo, Mena García explora cómo, desde los primeros años de vida escolar, la infancia racializada “renaciente de la negritud” enfrenta dinámicas de invisibilidad, estereotipo y sufrimiento vinculado a su color de piel. A través de talleres de dibujo y análisis cualitativo, muestra cómo los lápices de “color piel” perpetúan la norma blanca y cómo los cuerpos negros quedan excluidos de las representaciones simbólicas escolares. El estudio invita a repensar la socialización infantil en clave antirracista.